<var id="nzr9x"></var><var id="nzr9x"><span id="nzr9x"><var id="nzr9x"></var></span></var>
<var id="nzr9x"></var>
<ins id="nzr9x"><noframes id="nzr9x">
<cite id="nzr9x"><noframes id="nzr9x">
<del id="nzr9x"></del>
<var id="nzr9x"><span id="nzr9x"></span></var>
<var id="nzr9x"></var>
<ins id="nzr9x"></ins>
<ins id="nzr9x"><noframes id="nzr9x"><ins id="nzr9x"></ins>
  您的位置  首頁 >> 招聘招生 >> 家校聯系 >> 正文
老師最討厭的“四種家長”,你是嗎?
[來源:本站 | 作者:原創 | 日期:2015年11月23日 | 瀏覽1880 次] 字體:[ ]

老師最“討厭”的四種家長,你是嗎?

2015-11-04 小學數學學堂
    教師的執教生涯會遇到各種各樣的學生家長,桃李滿天下的背后其實并不容易。除督促、關心學生外,老師們還要同家長隨時交流,而與家長保持良好的關系成了工作很重要的一部分,然而并非所有的家長都可以支持老師的工作,有的百般苛求,有的莽撞無理,也有的刻意討好……


    那么,什么樣的家長最令老師無奈且很不愿遇到呢?小編挑出了幾類典型,不知作為老師的您碰到過這樣的家長嗎?當這樣的家長出現時,又該如何應對呢?小編這就來告訴你!
一、送禮型
典例:每年的教師節前,羅家長都在緊張的篩選可以送給孩子老師的禮物?墒乔皫滋旌⒆踊丶覍λf,老師告訴他們,不需要家長們送禮物。羅家長聽到后更加不能平靜:其他家長真的也都不送嗎?這樣的話老師會不會冷落了孩子?
  給老師送禮的現象在中國教育中已經不是什么令人稱奇的事了,相反,不送禮的話卻會讓許多家長擔心,擔心老師因此會冷落自己的孩子。對某個學生有特殊照顧就會對其他學生不公平,家長也會有意見。為人師表,最基本的要求就是一碗水要端平,可面對家長們熱情的送禮大潮時,繼續維持公平就讓老師們顯得格外糾結和難辦。

解決方法:讓家長相信老師是公正的
  
    老師與家長的溝通很重要,但此時適當的與學生交流,讓學生向家長傳遞老師態度也可以獲得事半功倍的效果。要適時的給學生言語激勵,這樣學生每天回到家里,向家長談論老師給予的積極評價會讓家長認為老師是關注自己的孩子,并且這種關注是孩子自己的表現和努力得來的,能夠以積極樂觀的心態看待老師對孩子的懲罰與批評,而不至于產生“不送禮給老師就冷落孩子”的誤會。
二、干預難纏型
典例:日本某小學文化節的舞臺劇《白雪公主和七個小矮人》中出現了25個白雪公主,原因是家長強烈抗議僅挑選一名女孩扮演白雪公主,不愿意讓自家孩子演小矮人或花草蟲鳥的配角或丑陋的反派角色。他們通過打電話、投訴等手段迫使老師改變了“不公平”的做法,最終這些配角不是被刪除便是改由教職人員代演。
解決方法:建立信任
在問題發生前,老師需與家長取得溝通,并建立起信任。如若問題出現時再交流,那一切都太遲了。簡明扼要地向家長說明學校班級活動的開展意義,通過隨時溝通與互動拉近雙方距離,在了解家長對孩子的教育方法的同時也要說明學校對學生的教育方式
三、“直升機父母”型
典例:悠悠是學校里的文娛骨干,同學們的開心果。前幾天,她紅著眼睛回到家,任憑父母如何詢問也不肯說,最后把自己鎖進了房間。悠悠的爸爸李先生火冒三丈地找到學校,一問才知道原來是悠悠和幾名女生為聯歡會準備集體舞,結果因為沒有編排好而著急哭了。
  
    人們把這些望子成龍、對孩子過度保護的父母稱為“直升機父母”,形容他們就像直升機一樣盤旋在孩子的上空,時刻監控孩子的舉動。這類家長對孩子在學校的表現過度關注。這類家長看重自己孩子的成長發展,密切關注孩子在學校的情況,甚至會有干預學校教育工作的趨向。
解決方法:交流孩子的“好消息”
與家長的交流不止是因為他的孩子犯了錯、出了事情,這樣的溝通會使家長接受負面消息,對家長造成恐慌心理,認為孩子在學校沒有獲得好的提升。而平日持續的溝通中需要老師告訴家長關于孩子的好消息,這有利于樹立老師和學校的良好聲譽,有助于家長以更積極的眼光看待老師和學校。這樣的交流不僅向家長表達了老師對孩子的關心,也利于家長理解老師的工作。
四、情緒型
典例:王老師班里一個孩子的英語學習機不見了,家長非要老師搜查每個學生的書包,老師并沒有這樣做,而是逐步調查,可惜沒有結果。家長非常不滿意,于是就激動地來到辦公室責問老師效率太慢,認為老師能力不夠,學校管理不善。
  
     這樣的事情在老師們的日常工作中可謂屢見不鮮,更重要的是需要老師與家長對話的過程中把握好談話的“度”。
解決方法:利用語言的藝術
當碰到這類情緒激動容易動怒的家長時,老師首先要自信,不能將緊張的情緒如流汗、紅臉等表現得過于明顯。壓低聲音可以使緊張而不自覺的顫抖聲音不易察覺,并且這種溫和深沉的語調會凸顯家長高亢的聲音,可以壓低對方的聲音。其次,適時的道歉也可以平緩家長的激動情緒。要選擇既能平息對方怒火又不失自己尊嚴的措辭,比如“發生這種事,我很抱歉”等。

文章來源于網絡,版權歸原文作者所有


責任編輯:網絡部

相關文章

  • ·沒有相關文章

相關專題

  • ·專題1信息無
  • ·專題2信息無
更多..·相關評論
    ·暫無相關評論
用戶名: 游客: 電子郵件: 游客: 驗證碼:
評論內容:(100字以內)

WWW.1438M.COM